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关于印发《田家庵区中小学教师师德师风建设 提高年活动工作方案》的通知
2018-6-2|查看951次



 

各中小学、幼儿园、机关各科室:

      根据《中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅关于印发<开展中小学教师师德师风建设提高年活动实施方案>的通知》(皖教工委〔2018〕30号)和《关于印发<淮南市中小学教师师德师风建设提高年活动工作方案>的通知》(教师〔2018〕17号)精神,结合我区实际,制定《田家庵区中小学教师师德师风建设提高年活动工作方案》,现印发给你们,请认真贯彻执行。


 

中共田家庵区教育局委员会         田家庵区教育局

2018年5月31日

 

田家庵区中小学教师师德师风建设提高年

活动工作方案

 

    为全面落实《中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅关于印发<开展中小学教师师德师风建设提高年活动实施方案>的通知》(皖教工委〔2018〕30号)和《关于印发<淮南市中小学教师师德师风建设提高年活动工作方案>的通知》(教师〔2018〕17号)要求,巩固师德师风专项治理成果,进一步提升广大教师政治思想素质和师德水平,办好人民满意的教育,经研究决定,在全区中小学中开展师德师风建设提高年活动(以下简称师德提高年活动),具体方案如下。

一、指导思想

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,坚持问题导向,以办好人民满意的教育为目标,以“立德树人、敬业爱生”为核心,以“教书育人、规范从教”为重点,全面加强师德师风建设,不断完善常态化长效化机制,进一步增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感,打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,推动我区教育事业发展和幸福美丽田家庵建设。

二、总体目标

按照“全员参与、纠建并举、着力提高、务求实效”的原则,以“四有”好教师为标准,进一步加强师德教育,规范从教行为,解决当前师德突出问题,健全师德各项制度,警示一批师德失范人员,培养一批立德树人典型,建设一支师德高尚的教师队伍,引导广大教师弘扬高尚师德,坚持“四个相统一”,以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人,以优良的师风带动学风、促进教风、优化行风,让学生满意、家长满意、社会满意。

三、参加人员

各中小学校(含幼儿园、教研室、电教馆等)的在职教师(包括在职的行政、服务和工勤岗位人员等)。

四、时间安排

    2018年全年。

    五、主要工作

师德提高年活动分为宣传部署、全面实施、全面提高三个阶段进行。

(一)宣传部署阶段(5月下旬-6月上旬)

    1、成立组织机构。区教育局成立师德建设提高年活动领导小组及其办事机构(见附件1),各区属学校要成立由校长担任组长的相应组织,明确责任主体和具办人员,做到时间、人员、内容、效果四落实,形成统一领导,分工负责,协调一致,齐抓共管的工作格局,确保活动有序推进。

2、制定活动方案。各单位按照本方案的要求制定出符合实际、切实可行、具有特色的单位活动方案,明确目标任务、工作措施、成果形式、完成时间、责任部门及责任人、分月计划等,目标任务和工作措施要可量化、可考核,做到以月保季、以季保年,确保该项工作扎实有序推进。各单位活动方案请在6月4日前报活动领导小组办公室。(联系人:华松,电子信箱: 1019773291@qq.com)。

    3、召开专题会议。各中小学、幼儿园6月上旬分别召开一次专题动员部署会议,主要领导亲自作动员报告,统一思想,提高认识,调动广大教师参与的积极性和自觉性,形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清楚”,即:讲清楚开展师德提高年活动的重大意义,讲清楚国家和省、市、区教育行政部门师德建设的要求,讲清楚本单位师德提高年活动的目标任务和工作安排,讲清楚教师参加活动的具体要求。

    4、营造活动氛围。各单位要通过校报校刊、校园广播等阵地和“两微一端”新媒体,旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。要在单位的宣传橱窗、校园网站上开设专栏专版,营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。

   5、建立月报制度。每月25日前,区属各校(园)向区教育局活动领导小组办公室上报当月工作进展情况,填报《田家庵区师德师风建设提高年活动月报表》(附件9)及典型案例。请各单位确定一名联络员,6月2日前将联络员名单、联络方式上报区教育局活动领导小组办公室。

(二)全面实施阶段6月上旬-10月下旬)

    1、持续强化师德教育。坚持把师德教育贯穿始终,围绕立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成,把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育融入师德提高年活动和教师培养、培训、管理全过程。要精选学习内容(见附件3),合理安排时间,严格考勤制度,优化学习方式,通过“个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告与剖析反面典型”相结合的方式,提高学习教育效果,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

  (1)加强政治思想教育。用习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观引领广大教师,多渠道多形式深入开展法律法规、理想信念、民族精神、时代精神、中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化等的学习教育活动,帮助广大教师进一步筑牢思想基础,坚定政治立场,增强法治观念,坚持“四个自信”,坚持依法从教,自觉树立起正确的历史观、民族观、国家观和文化观,带头践行社会主义核心价值观推进“两学一做”学习教育常态化制度化,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,引导党员教师进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉爱党护党为党,敬业修德,奉献社会,争做“四有”好教师的示范标杆。

2)加强思想政治工作。把党的政治建设摆在首位,将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员,选优配强教师党支部书记,实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,定期开展教师党支部书记轮训。创新教师思想政治工作方式方法,开辟思想政治教育新阵地,利用思想政治教育新载体,强化教师社会实践参与,推动教师充分了解党情、国情、社情、民情,增强思想政治工作的针对性和实效性。着眼青年教师群体特点,有针对性地加强思想政治教育。

3)开展师德专题教育。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块,纳入国培计划、省级培训、市级培训、区级培训、校本培训和全员培训之中,记入教师培训学时。健全“四一四有”师德教育学习制度(每周自学一小时、每月参加一次学习交流,每季度组织一次辅导讲座或撰写一篇心得体会;学习有材料、个人有笔记、班组有交流、工作有建议),通过师德先进事迹报告会、师德师风建设论坛、学习笔记展评等方式,增强学习的感染力、促进力。同时,组织做好“七个一”。即:记好一个笔记、写好一篇心得体会、组织一次以学科组或年级组集中学习讨论、开展一次学习笔记展评、组织一次师德演讲比赛、组织一次单位领导班子学习讨论、开展一次学校集中交流。6月份组织“学习贯彻十九大精神,做党和人民满意的好老师”征文活动和师德故事会活动。今后每学年开学第一周定为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周,每年9月份定为师德建设月,对所有在职教师集中进行师德师风专题教育。

4)组织师德师风大讨论。以学科组或年级组为单位,组织教师围绕“恪守职业道德、严守六条禁令”开展一次专题座谈讨论,从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿家教、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流,分析新时代师德建设的热点、难点问题,研讨和探索新时代加强师德建设的新内容、新思路、新方法、新机制。要求教师人人参加、个个发言,达到人人思想受触动,个个觉悟有提高,自觉增强践行师德规范的责任和信心。

5)组织师德师风知识考试。坚持学以致用、以考促学,9月底组织教师全员参加师德师风知识考试,考试内容为习近平新时代社会主义思想、党的十九大报告、法律法规、师德师风规定、规范办学行为要求、师德提高年活动等方面的知识,成绩记入个人师德档案。其中中小学、幼儿园领导班子成员参加局活动办组织的统一考试。教师全区统一时间在各自单位集中考试。因故不能按时参加的,由局活动办另行安排时间统一考试。

2、持续开展专项治理。进一步构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系,推进综合治理。建立师德失范曝光平台和定期通报制度,营造风清气正教育行风,对单位和教师失德失范行为采取零容忍态度,严格按照相关规定及法纪、党纪、政纪严肃处理,典型案例通过媒体曝光。同时在单位各类评先评优和教师的年度考核、评先评优、评聘职称、晋级晋职、岗位聘任等方面实行“一票否决”。

1)加强教师日常管理。各单位要进一步完善教师日常管理办法,进一步规范教师出勤请假、教育教学、学生管理、校外活动等行为,推行文明用语,增强广大教师“学校无小事,事事教育人;教师无小节,处处是楷模”的服务意识,自觉树立起良好的师表形象,坚决杜绝有悖师德要求的言行。

2)畅通投诉举报渠道。5月底前,各学校、幼儿园要在单位门口的醒目处设立师德师风意见箱,通过新闻媒体、网络平台统一向社会公布师德师风举报投诉电话和电子信箱,接受群众、社会和新闻媒体对教师从教、学校、幼儿园办学行为的监督。建立师德师风投诉举报台账(见附件4),对群众来电、来信、来访和举报,学校、幼儿园要第一时间调查核实,形成打击违反师德师风行为高压态势。

3)聘请师德师风社会监督员。6月底前,区教育局从人大代表、政协委员、名誉校长、英模人物等群体中聘请10名同志,各学校、幼儿园要从人大代表、政协委员、名誉校长、英模人物等群体中聘请1-2名同志,作为本单位的师德师风社会监督员。各单位要定期向社会监督员汇报单位师德建设开展情况,宣传本单位师德建设好的做法和先进典型人物,征求他们对本单位师德师风工作的意见建议。

4)加大专项整治力度。突出学校、幼儿园在专项治理中的主要作用,校(园)长是第一责任人。各单位要结合排查、巡视和群众反映强烈的问题,持续开展乱招生、乱办班、乱收费、乱发教辅资料和有偿补课、有偿招生、私设“小饭桌”、侵害学生利益、借教书育人谋取私利、课上不讲课后到校外培训机构讲、违规收受礼品礼金和体罚、变相体罚学生等问题的专项治理工作,坚决防止雨过地皮湿。对有令不行、有禁不止、查而不实、处理不力的严肃处理,绝不姑息。

3、梳理完善长效机制。各单位要对照《田家庵区中小学师德师风建设制度清单》(见附件5),以“科学化、系统化、规范化、常态化”为目标,对已有的“组织保障、师德教育、师德实践、监督制约、考核奖惩”五个长效机制的各项制度进行全面梳理,经实践检验行之有效、群众认可的,长期坚持,抓好落实;对不适应新时代新任务要求和不符合新规定的,抓紧修订完善。在此基础上,着力抓好以下四项制度建设。

1)建立教师负面清单。界定师德红线,对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。

2)建立教师诚信体系。充分利用信息化手段,建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用档案,重点记载教师教育教学工作失信行为和教研科研学术不端行为。

3)完善《教师师德考核办法》。健全教师个人、学生、家长、学校多方测评机制,突出教育教学实绩和师德要求,扭转中小学单纯以升学率和学生考试成绩评价教师的倾向。

4)建立《师德联合执法检查制度》和《师德师风包保责任制》按照“谁主管、谁负责”的属地管理原则,建立《师德联合执法检查制度》以及教育局领导班子成员和科室包保学校,学校领导班子成员包保所行政处室、学科组或年级组责任制度。

5)建立单位主要领导师德述职制度。结合年度考核,每年年底,校(园)中层干部向校(园)领导班子进行师德专项述职;校(园)主要负责人向区教育局进行师德专项述职。

4、认真开展对照检查。

1)组织教师对照检查。组织在职教师,对照师德师风要求,结合岗位实际,通过“自己找、学生和家长提、互相评、上级点”等方式,认真查摆师德方面存在的问题,深刻剖析原因,撰写对照检查材料,制定整改措施,并及时加以改正,同时填写《师德师风对照检查问题清单和整改清单》(见附件6)存入个人师德档案。教师对照检查和整改情况作为个人2018年师德年度考核的依据,对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的,师德年度考核直接定为“不合格”。学校领导班子成员要以上率下,带头进行对照检查,对照检查材料经校(园)主要领导审核签字后,送区教育局存档。

2)单位开展对照检查。各校(园)要在广泛征求学生、学生家长和师德师风社会监督员的意见的基础上,对本单位近年来的师德建设工作情况进行全面的对照检查,认真撰写单位对照检查材料,制定整改方案,填写单位《师德师风对照检查问题清单和整改清单》。对照检查时要做到“存在问题找得准、分析原因说得透、整改措施定得实”、“整改目标、整改内容、整改措施、责任领导、责任部门、落实人员、整改时限、整改效果”八明确。对在自查自纠和整改落实中推诿扯皮、遮遮掩掩的单位,约谈主要领导、进行通报并限期整改。各校(园)的对照检查材料主要领导审核签字后,送区教育局存档备查。组织单位签订《田家庵区中小学校师德建设责任书》(见附件7)。

5、全面深化承诺践诺活动。继续深化“教书育人、管理育人、服务育人”工作,继续实施教师宣誓制度和新教师岗前师德培训,引导教师在教育教学实践中不断提升自身的师德修养。继续推行师德承诺制度,“学生满意、家长满意、社会满意”为标准,组织教师人人签订《田家庵区中小学(幼儿园)教师师德承诺书》(见附件8),就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。要把践诺作为关键,进一步细化不同岗位的优质服务标准,深入开展比思想、赛作风,比学习、赛进步,比理念、赛创新,比教学、赛质量,比育人、赛贡献”优质服务活动,推出一批优质服务示范岗和窗口单位,真正解决好服务学生、服务家庭、服务社会最后“一公里”的问题。

(三)全面提高阶段(11月-12月)

1、注重加强舆论导向。各校(园)要通过报纸、网络、校刊等多种宣传征地,大力宣传教师的地位和作用,集中宣传近年来本单位涌现出的优秀教师、师德标兵、教书育人楷模等先进典型,充分展现当代田家庵教师的精神风貌,传递田家庵教育好声音,弘扬田家庵教育正能量,让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性,积极倡导全社会尊师重教的良好氛围。要对师德建设中出现的热点、难点问题,及时应对并加以引导,社会各界进一步关心、理解和支持教育事业的发展。

2、大力培育先进典型。发掘师德典型,让先进典型引领师德风尚,营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。建立师德典型人物数据库,用身边的先进典型教育身边的人、感召身边的人。组织开展优秀师德案例和教书育人楷模和师德标兵评选活动,积极培育“立德树人、爱岗敬业,严谨笃学、改革创新,为人师表、关爱学生,艰苦奋斗、扎根边远地区工作,依法治校、以德治校”五种师德典型人物和优秀群体。做好“全国教书育人楷模”、“全国优秀教师”、“江淮名师”、“安徽最美教师”等推荐评选工作。

3、切实维护教师权益。突出教师主体地位,落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。优化教师成长环境,关心教师身心健康,加强人文关怀和心理疏导,克服职业倦怠,激发教师争创一流业绩的工作热情。

4、制定师德建设规划。努力探索新时代师德建设的特点和规律,增强针对性、实效性和时代感,结合师德师风制度建设和工作实际,进一步改进和创新师德建设的内容、方式、载体和机制,制定出台本单位《师德建设工作规划(2018-2020)》,切实推进师德建设工作深入开展。同时延展“中国好老师”行动,建设一批师德教育涵养基地,组织开展丰富活动。

六、工作要求

(一)提高站位,明确责任。教师是立校之本,师德是教育之魂。开展师德建设提高年活动是贯彻落实习近平新时代社会主义思想、全面从严治党要求、深化教育系统作风建设、树立教育良好形象的重要举措。各单位要进一步提高加强师德师风建设紧迫性和必要性的认识,不折不扣抓好贯彻落实。中小学校是师德建设的责任主体,校长是师德建设的第一责任人。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用,学校教代会和群团组织要紧密配合,形成推进学校师德建设的合力。

(二)精心组织,抓好结合。各单位要全面宣传,深入动员,组织全体在职教师全员参加做到组织领导到位、宣传部署到位、责任明确到位、措施细化到位、督促检查到位,使活动更加贴近实际、贴近教师。要结合实际,统筹推进,正确处理好开展师德建设提高年活动与做好本职工作、加强日常管理、提高教育教学质量、完成年度工作任务的关系,做到有效衔接、有序推进、相得益彰。要实行“痕迹管理”,建立规范的工作台账,活动开展以及师德信访件办理、处理结果等情况要及时建立过程性档案。

(三)加大督查,务求实效。建立督查通报制度,加大明察暗访力度,发挥中小学挂牌督学作用,定期对各单位活动开展情况进行专项督查,对重视不够、要求不严、落实不力、措施不实、敷衍了事、工作滞后的单位及其主要领导进行公开通报。同时把活动开展情况作为年度综合考核的重要内容,纳入对校(园)年度教育督导考核之中,纳入对校(园)长年度绩效考核之中,视情加分或减分,完成任务、抓出特色、成效明显的加分;工作开展不力,活动档案不全,有问题没有发现、发现问题没有纠正或上级直接查处的减分。

 

附件:

1、田家庵区“师德建设提高年”活动领导小组名单

2、田家庵区“师德师风建设提高年”活动主要任务分工及进度安排表

3、田家庵区“师德建设提高年”学习材料目录

4、田家庵区师德师风投诉举报台账

5、田家庵区中小学校师德师风建设制度清单

6、田家庵区师德师风对照检查问题清单和整改清单

7、田家庵区中小学校师德建设责任书

8、田家庵区中小学(幼儿园)教师师德承诺书

9、田家庵区师德师风建设提高年活动月报表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1:

田家庵区“师德师风建设提高年”活动领导小组名单

 

 长:朱玉东   区教育局党委书记、局长

副组长:     区教育局党委委员、副局长

    教育局党委委员、第一派驻纪检组组长

    区教育局副书记、副局长

 员:     区教育局党委委员、办公室主任

    区教育局党委委员、政工科副科长

丁锡启  区教育局计财科科长

    区教育局成人教育科科长

李雪菲   区教育局宣教科科长、机关支部书记

    区教育局基教科科长

宋应开   区教育局教研室主任

    区教育工会主席

徐友佳   区教育局电教馆馆长

    区教育局团委副书记

钱福宏   区教育局督导室负责人

张春雷   区教育局法规科负责人

梁平同志兼任领导小组办公室主任,办公室下设秘书组、宣传组、综合组,其中:秘书组由李力、陈晓薇组成,宣传组由李雪菲组成,综合组由张磊、丁锡启、华松、李蔚、宋应开、陶静、徐友佳、闫娟、张春雷、钱福宏组成。



附件2:

田家庵区“师德师风建设提高年”活动主要任务分工及进度安排表

主要任务

具 体 工 作

完成时间

牵头

部门

协同

部门

备注

成立组织机构

1、成立由局长、校(园)长担任组长的领导小组及办事机构,确定分管领导、责任部门、具办人员。2、上报领导小组及办事机构人员的姓名、联系方式和电子邮箱。

6月上旬前

成教科

区属学校、幼儿园

 

制定活动方案

制定上报符合实际、切实可行、具有特色的活动方案,明确目标任务、工作措施、成果形式、完成时间、责任部门及责任人、分月计划

6月上旬前

成教科

区属学校、幼儿园

 

召开专题会议

1、召开一次专题动员部署会议,主要领导亲自作动员报告,做到“四个讲清楚”。2、层层签订中小学师德建设责任书》。3、组织教师签订《师德承诺书》,杜绝有偿家教。

6月上旬前

成教科

工会

区属学校、幼儿园

 

营造活动氛围

1、通过校报校刊、校园广播等阵地和“两微一端”新媒体,旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。2、校内设置固定宣传专栏或橱窗。3、学校网站上开设专版或专栏。

6月上旬前

宣教科

电教馆

区属学校、幼儿园

 

建立月报制度

1、确定上报一名联络员名单联络方式。2、联络员加入区教育局师德提高年活动QQ群。3、每月26日前联络员上报当月单位工作进展情况和典型案例,填报《田家庵区师德师风建设提高年活动月报表》。

6月上旬前

成教科

区属学校、幼儿园

 

相关工作

1、单位设立师德师风意见箱。2、公布监督投诉举报电话和电子邮箱,接受群众、社会和新闻媒体监督

6月上旬前

成教科

区属学校、幼儿园

 

聘请1-2名师德师风监督员

6月中旬前

成教科

区属学校、幼儿园

 

建立师德建设联系点制度和师德师风包保责任制度

6月底前

成教科

区属学校、幼儿园

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

强化师德教育

健全“四一四有”师德教育学习制度。

6月上旬前

成教科

区属学校、幼儿园

 

多渠道、多形式组织教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想社会主义核心价值观,深入开展法律法规、理想信念、民族精神、时代精神、中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化等的学习教育活动

贯穿始终

成教科

各科室

区属学校、幼儿园

 

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,引导党员教师进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉爱党护党为党,敬业修德,奉献社会,争做“四有”好教师的示范标杆。

贯穿始终

政工科

区属学校、幼儿园

 

加强思想政治工作。1、选优配强党支部书记。2、实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。3、开展教师党支部书记轮训。4、创新教师思想政治工作方式方法,增强思想政治工作的针对性和实效性。5、着眼青年教师群体特点,有针对性地加强思想政治教育。6、建立思想政治工作制度。

贯穿始终

政工科

区属学校、幼儿园

 

组织开展师德故事会演讲比赛活动。

6月上旬前

成教科

区属学校、幼儿园

 

组织开展“学习贯彻十九大精神,做党和人民满意的好老师”征文活动

6月底前

工会

区属学校、幼儿园

 

组织教师以学科组或年级组为单位,围绕“恪守职业道德、严守六条禁令”开展一次专题座谈讨论。要求教师人人参加、个个发言。

6月底前

成教科

区属学校、幼儿园

 

组织开展区属学校、幼儿园校(园)长师德建设座谈交流活动。

8月底前

成教科

工会

区属学校、幼儿园

 

开展师德建设月活动,开学第一周为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周。

9月份

成教科

区属学校、幼儿园

 

组织教师开展宣誓活动。

9月底前

工会

团委

区属学校、幼儿园

 

以校为单位,组织好“七个一”活动。即:记好一个笔记、写好一篇心得体会、组织一次以学科组或年级组集中学习讨论、开展一次学习笔记展评、组织一次师德演讲比赛、组织一次单位领导班子学习讨论、开展一次学校集中交流。

10月底前

成教科

政工科

成教科区属学校、幼儿园

 

组织全员参加师德师风知识考试,成绩记入个人师德档案。其中县区教育局、区属学校、幼儿园领导班子成员参加局活动办组织的统一考试。教师全区统一时间在各自单位集中考试。因故不能按时参加的,由局活动办另行安排时间统一考试。

9月底前

成教科

区属学校、幼儿园

 

开展专项治理

开展有偿补课、乱招生、乱办班、乱发教辅资料专项治理。

贯穿始终

基教科

区属学校、幼儿园

 

开展校外辅导机构专项治理

贯穿始终

成教科

区属学校、幼儿园

 

开展有偿招生、违规收受礼品礼金、侵害学生利益、借教书育人谋取私利专项治理。

贯穿始终

第一派驻纪检组

区属学校、幼儿园

 

开展体罚及变相体罚学生专项治理。

贯穿始终

法规科

区属学校、幼儿园

 

开展乱收费专项治理

贯穿始终

计财科

区属学校、幼儿园

 

开展有偿家教专项治理。

贯穿始终

成教科

区属学校、幼儿园

 

完善长效机制

完善教师日常管理办法,加强教师日常管理。

8月底前并长期坚持

政工科

宣教科

区属学校、幼儿园

 

对照《田家庵中小学师德师风建设制度清单》,完善各项制度。

10月底前

成教科

各科室

区属学校、幼儿园

 

建立《教师师德档案》

11月底前

成教科

政工科

电教馆

区属学校、幼儿园

 

建立教师负面清单。

8月底前

成教科

政工科

区属学校、幼儿园

 

建立教师诚信体系。

8月底前

政工科

电教馆

区属学校、幼儿园

 

完善《师德考核办法》。

3月底前

工会

区属学校、幼儿园

 

建立师德联合执法检查制度

8月底前

法规科

各科室

区属学校、幼儿园

 

建立主要领导师德述职制度。结合年度考核进行教师师德述职。

年底前

工会

宣教科、政工科、成教科

区属学校、幼儿园

 

开展对照检查

教师对照检查。1、通过“自己找、学生和家长提、互相评、上级点”等方式,认真查摆师德方面存在的问题,深刻剖析原因,撰写对照检查材料。2、填写《师德师风对照检查问题清单和整改清单》,存入师德档案。3、教师对照检查和整改情况作为个人2018年师德年度考核的依据,对没有参加对照检查对照检查不认真、整改不到位的,师德年度考核直接定为“不合格”。4、学校、幼儿园领导班子成员要以上率下,带头进行对照检查,对照检查材料经学校主要领导审核签字后,送区教育局存档。

9月底前

成教科

工会

区属学校、幼儿园

 

单位开展对照检查。1、各学校、幼儿园要在广泛征求学生、学生家长和师德师风社会监督员的意见的基础上,对本单位近年来的师德建设工作情况进行全面的对照检查认真撰写单位对照检查材料,制定整改方案。2、填写单位《师德师风对照检查问题清单和整改清单》。3、对照检查时要做到“存在问题找得准、分析原因说得透、整改措施定得实”、“整改目标、整改内容、整改措施、责任领导、责任部门、落实人员、整改时限、整改效果”八明确。4、对在自查自纠和整改落实中推诿扯皮、遮遮掩掩的单位,约谈主要领导、进行通报并限期整改。5、区属学校、幼儿园的对照检查材料主要领导审核签字后,送区教育局存档备查。区属学校、幼儿园对照检查材料主要领导审核签字后,送区教育局存档备查。

8月底前

成教科

工会

区属学校、幼儿园

 

全面承诺践诺

1、各单位细化不同岗位的优质服务标准。2、深入开展“比思想、赛作风,比学习、赛进步,比理念、赛创新,比教学、赛质量,比育人、赛贡献”优质服务活动。3、推出一批优质服务示范岗和窗口单位。

贯穿始终

工会

区属学校、幼儿园

 

加大督导检查

建立督查通报制度,加大明察暗访力度,发挥中小学挂牌督学作用,定期对各单位活动开展情况进行专项督查,对重视不够、要求不严、落实不力、措施不实、敷衍了事、工作滞后的单位及其主要领导进行公开通报

贯穿始终

督导室

各科室

 

活动开展情况作为年度综合考核的重要内容,纳入对各校园年度综合考核和对校长年度绩效考核之中,视情加分或减分,完成任务、抓出特色、成效明显的加分;工作开展不力,活动档案不全,有问题没有发现、发现问题没有纠正或上级直接查处的减分。

贯穿始终

督导室

各科室

区属学校、幼儿园

 

加强舆论导向

通过网络、校刊等多种阵地,大力宣传教师的地位和作用,集中宣传近年来本单位涌现出的优秀教师、师德标兵、教书育人楷模等先进典型,充分展现当代田家庵区教师的精神风貌,传递田家庵区教育好声音,弘扬田家庵区教育正能量让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性,积极倡导全社会尊师重教的良好氛围

贯穿始终

组宣科

各科室

区属学校、幼儿园

 

对师德建设中出现的热点、难点问题,及时应对并加以引导,让社会各界进一步关心、理解支持教育事业的发展

贯穿始终

成教科

各科室

区属学校、幼儿园

 

培育先进典型

1、开展教书育人楷模和师德标兵评选等活动。2、做好省、市级、区级及以上先进典型推荐工作。

8月中旬前

工会

政工科

成教科

 

开展田家庵区师德优秀案例评选。

8月中旬前

工会

教研室

 

延展“中国好老师”行动,建设一批师德教育涵养基地,组织开展丰富活动。

贯穿始终

成教科

各科室

 

维护教师权益

优化教师成长环境,激发教师争创一流业绩的工作热情。

贯穿始终

政工科

各科室

区属学校、幼儿园

 

突出教师主体地位,落实教师知情权、参与权、表达权、监督权关心教师身心健康,加强人文关怀和心理疏导,克服职业倦怠

贯穿始终

工会

各科室

区属学校、幼儿园

 

制定师德建设规划

制定出台单位《师德建设工作规划(2018-2020)》,切实推进师德建设工作深入开展。

12月底前

成教科

各科室

区属学校、幼儿园

 

健全档案资料

1、各种文件表格归档整理。2、各种活动有通知、有文字资料、有图片或影像资料。3、各项制度汇编成册。

贯穿始终

成教科

各科室

区属学校、幼儿园

 


附件3

田家庵区《师德师风建设提高年学习材料目录》

 

1、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(2018年1月20日)

2、党的十九大报告及社会主义核心价值观

3、习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”的重要讲话精神

4、中华人民共和国《信访条例》(2017年国务院令第431号)

5、《事业单位工作人员处分暂行规定》(中华人民共和国人力资源和社会保障部中华人民共和国监察部 2012年 第18号令)

6、《中小学教师职业道德规范》、《淮南市中小学教师师德八项禁令》

7、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》(教育部教监[2014]4号)、

8、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(教育部教师〔2015〕5号)

9、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教育部教师[2014]1号)

10、《中华人民共和国教育法》

11、《中华人民共和国义务教育法》

12、《中华人民共和国教师法》

13、《未成年人保护法》

14、《淮南市中小学校师德建设工作和教师职业道德考核办法》(淮教〔2018〕1号)

15、淮南市规范办学行为减轻中小学生过重课业负担十项规定

16、淮南市教师文明行为、文明用语


附件4:

田家庵区师德师风投诉举报和办理台帐

序号

来人、来电、来信

投诉情况

投诉内容摘要

记录人

办理情况

回复情况

备注

时间

姓名

联系

方式

领导交办部门

主办人

办理

结果

回复日期

回复情况

记录

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  单位:(盖章)               主要领导签字:

  注:1、本表一式两份,每月28日前报区教育局一份,单位留存一份,

2、投诉人、举报人的相关信件等材料附台账后面。


附件5:

田家庵区中小学校师德师风建设制度清单

 

    为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,进一步加强师德师风建设,完善常态化长效化机制,提升广大教师的思想政治素质和师德水平,打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,努力办好人民满意的教育,结合实际,特制订本清单。

    一、组织保障机制

1、师德建设责任制度。明确校(园)长是第一责任人,成立单位师德建设工作领导小组及其办事机构,师德建设工作摆上单位工作突出位置,纳入单位总体工作之中,明确单位各部门的工作职责并落实到人,层层签订《师德建设责任书》,形成统一领导,分工负责,协调一致,齐抓共管的工作格局。

2、工作联系制度。建立教育局领导联系所属学校,学校领导联系分管部门和人员的师德建设工作联系制度。

3、包保责任制按照“谁主管、谁负责”的属地管理原则,建立区教育局领导班子成员和科室包保学区、所属学校及其所属教师,学校领导班子成员包保所学校处室、学科组或年级组及其教师的包保制。

    二、教育培训机制

   4、思想政治工作制度。把党的政治建设摆在首位,将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员,选优配强教师党支部书记,实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,定期开展教师党支部书记轮训。创新教师思想政治工作方式方法,开辟思想政治教育新阵地,利用思想政治教育新载体,强化教师社会实践参与,推动教师充分了解党情、国情、社情、民情,增强思想政治工作的针对性和实效性。着眼青年教师群体特点,有针对性地加强思想政治教育。

    5、常态化学习制度。健全“四一四有”学习制度(每周自学一小时、每月参加一次学习交流,每季度组织一次辅导讲座或撰写一篇心得体会;学习有材料、个人有笔记、班组有交流、工作有建议),多形式多渠道组织教师进行师德师风常态化学习。每学年开展一次师德学习研讨和座谈交流活动

6、主题教育制度。围绕立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成,一年一个主题,持续开展师德师风主题教育活动。每学期第一周定为“师德主题教育周”,每年9月份定为“师德建设月”。

    7、专项培训制度。坚持把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育融入教师培养、培训、管理全过程,把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块,纳入国培计划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训之中,记入教师培训学时。新招聘教师和班主任上岗前,必须坚持不培训不上岗,把师德列为教师资格认定的重要内容,将师德素养考核列为教师招考的内容。

    三、师德实践机制

    8、教师宣誓制度。在新招聘教师正式上岗前、教师节或单位组织重大活动时举行重温教师誓词仪式,不断增强教师的职业使命感、荣誉感和社会责任感。

    9、公开承诺制度。组织在职教师就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺,人人签订《师德公开承诺书》。

    10、自觉抵制有偿家教承诺制度。组织在职教师人人签订《自觉抵制有偿家教承诺书》并进行公布,接受学生、家长和社会监督,引导教师认真履责,恪守师德,自觉抵制有偿补课。

    11、家校联系沟通制度。进一步密切家校联系,形成教育合力,共同创建家校和谐氛围,共同促进教育健康发展。

    12、教师家访制度。进一步规范家访行为,增进教师和家长的交流,协调统一的教育思想和教育方法,促进学生健康成长。

13、群体创优制度。以学科组或年级组为单位,积极开展师德师风群体创优和建功立业活动,不断深化“教书育人、管理育人、服务育人”工作,着力营造风清气正、积极向上的良好氛围。

14、“三满意”优质服务制度。弘扬高尚师德,“学生满意、家长满意、社会满意”为标准,细化单位不同岗位优质服务标准,向学生、家长和社会公布不同岗位的办事程序、行为规范和优质服务标准,组织教师深入开展比思想、赛作风,比学习、赛进步,比理念、赛创新,比教学、赛质量,比育人、赛贡献”优质服务活动,推出一批优质服务示范岗和窗口单位,真正解决好服务学生、服务家庭、服务社会最后“一公里”的问题。

    四、监督制约机制

    15、日常管理制度。完善教师日常管理办法,进一步规范教师出勤请假、教育教学、学生管理、校外活动等行为,推行《教师文明用语》,引导教师自觉树立起良好的是表形象,坚决杜绝有悖师德要求的言行。

    16、社会监督制度。建立师德投诉举报平台,在单位门口的醒目处设立师德师风意见箱,通过新闻媒体、网络平台统一向社会公布师德师风举报投诉电话和电子信箱,接受群众、社会和新闻媒体对教师从教、学校办学行为的监督。

    17、社会监督员聘请制度。区教育局人大代表、政协委员、名誉校长、英模人物等群体中聘请10名同志。各校(园)从人大代表、政协委员、名誉校长、英模人物等群体中聘请1-2名同志,作为本单位的师德师风社会监督员,其中定期向社会监督员汇报单位师德建设开展情况,宣传本单位师德建设好的做法和先进典型人物,征求他们对本单位师德师风工作的意见建议。

   18、教师负面清单制度。界定师德红线,对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。

19、教师诚信体系建设制度。充分利用信息化手段,建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用档案,重点记载教师教育教学工作失信行为和教研科研学术不端行为。

    20、严禁中小学、幼儿园和在职中小学、幼儿园教师有偿补课实施办法。以最严规范、最严检查、最严惩戒为原则,严禁中小学校和教师有偿补课,切实减轻学生过重的课业负担,创设良好的教育生态环境,办好人民满意的教育。

    21、师德督查制度。定期组织挂牌督学和有关人员通过查阅资料、座谈走访、问卷调查和专项督查的方式,对学校、幼儿园的师德建设工作情况进行检查,及时发现问题,进行整改。

22、联合执法检查制度按照“谁主管、谁负责”的属地管理原则,建立《师德师风联合执法检查制度》,对在日常监管检查、群众举报、媒体报道等渠道发现的涉及教育违法行为,会同有关部门开展联合检查行动。

23、投诉举报调查处理制度。建立师德师风投诉举报台账,对群众来电、来信、来访和举报,学校、幼儿园要第一时间调查核实,形成打击违反师德师风行为高压态势。

24、师德状况定期调查分析和问题整改制度。及时获取掌握师德信息动态,及时发现并纠正不良倾向和问题,将违反师德行为消除在萌芽状态。

25、定期公开通报制度。教育局定期向社会公布所属学校教师师德师风情况和师德建设工作开展情况。学校定期向学生、家长、社会、师德师风社会监督员通报单位师德建设情况。

26、舆情快速反应制度。对师德建设中出现的热点难点问题和师德师风突发情况,及时应对并加以正确引导,努力营造社会各界进一步关心、理解和支持教育事业的发展良好局面。

五、激励奖惩机制

    27、师德述职制度。结合年度考核,每年年底,学校、幼儿园中层干部向学校、幼儿园领导班子进行师德专项述职;学校、幼儿园主要负责人按照学校隶属关系,向区教育局进行师德专项述职;各学校、幼儿园主要负责人向区教育局进行师德专项述职。

28、教师个人师德档案制度。建立教师师德评价档案管理制度,记录教师参加师德教育、师德实践、师德评议等情况,作为教师年度考核、岗位聘任(聘用)、职称评审、评优奖励等依据。

29、教师师德考核办法。突出教育教学实绩和师德要求,通过定量与定性、日常与年终相结合,个人自评、教师互评、学生评价和学校总评的方式,每年对教师的师德情况进行评议并确定等次。师德年度考核优秀等次的,年度考核方可确定为优秀等次。对师德考核不合格的,在评先评优、晋级晋职、职称评聘、绩效工资考核和奖励性工资发放等方面实行“一票否决”。

30、单位师德工作考核办法。学校师德建设工作业绩作为校(园)长任用和衡量学校办学水平以及评选先进的重要指标。教育局每年对所属单位师德建设工作进行年度考核。考核不合格的单位,当年不得评为各类综合性先进单位,限期整改后考核仍不合格的,由教育局予以通报限期整改。考核不合格单位的主要领导当年绩效考核和年度考核不得定为优秀等次,两年内不得参加各类先进个人评选。

31、督导考核制度。把师德师风建设纳入对各级政府和教育行政部门年度教育督导考核之中,强化中小学校、幼儿园责任督学日常督导作用,强化对各级各类学校、幼儿园师德师风建设工作的监督、检查、指导。对出现教师严重违反师德规定,造成严重不良影响和后果的,依法依规追究相关责任人的责任。

32、责任追究制度。对违反师德行为实行“零容忍”,对师德建设工作重视不够、要求不严、落实不力、措施不实、敷衍了事、工作滞后的单位及其主要领导公开通报限期改正。单位出现师德失范的人或事的,追究主要领导和工作人员的责任。对存在师德问题的教师,做到发现一起、查处一起、通报一起。

33、维护教师合法权益制度。突出教师主体地位,落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。优化教师成长环境,关心教师身心健康,加强人文关怀和心理疏导,克服职业倦怠,激发教师争创一流业绩的工作热情。

34、师德先进典型激励制度。让先进典型引领师德风尚,积极师德先进典型,对师德考核优秀的,在评先评优、晋级晋职、职称评聘等方面,同等条件下优先考虑,让师德高尚的好教师得到褒奖。

35、党政领导联系教育人才制度。定期联系教育人才,关心关爱教育人才,提升教师社会地位,大力培养造就一批名师优师,形成教师尽展其才,好教师不断涌现的良好局面。

36、师德宣传制度。通过网络、校刊等多种阵地,大力宣传教师的地位和作用,集中宣传近年来本单位涌现出的优秀教师、师德标兵、教书育人楷模等先进典型,充分展现当代田家庵区教师的精神风貌,传递田家庵教育好声音,弘扬田家庵教育正能量,让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性,积极倡导全社会尊师重教的良好氛围。


附件6:田家庵区师德师风对照检查问题清单和整改清单

 

田家庵区师德师风对照检查问题清单和整改清单(单位)

 

单位名称:                                         填报时间:    年    月    日

问题清单

整改清单

备注

单位自

查出来

的问题

征求到的

学生意见

征求到的

家长意见

征求到的

社会意见

整改

目标

整改

内容

整改

措施

责任

领导

责任

部门

落实

人员

整改

时限

整改

情况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:本表一式两份,送区教育局一份,单位留存一份。

田家庵区师德师风对照检查问题清单和整改清单(教师)

 

单位:                       姓名:                 填报时间:    年    月    日

 

问题清单

整改清单

是否有举办或参与校外辅导机构有偿补课、介绍生源提供相关信息行为;参与的辅导机构名称、地点

自己查摆

出来的问题

征求到的

学生和家

长意见

教师互评

意见

上级点出

的意见

原因分析

整改措施

整改时限

整改情况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、本表一式两份,学校保存一份,教师留存一份;

2、学校领导一式三份,送区教育局一份,学校保存一份,个人留存一份。


附件7:

田家庵区中小学校师德建设责任书

 

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发[2018]4号),按照《中共安徽省委教育工委 安徽省教育厅 关于印发<开展中小学教师师德师风建设提高年活动实施方案>的通知》(皖教工委〔2018〕30号)和《关于印发<淮南市中小学教师师德师风建设提高年活动工作方案>的通知》(教师〔2018〕17号)要求,结合田家庵区实际,切实加强我区教育系统师德师风建设,强化各级领导责任意识,提高职工队伍素质,促进教育事业发展,办好人民满意的教育,特制定本责任书。

一、把师德建设工作摆上单位工作的突出位置,纳入到单位的总体工作之中,健全由单位党政主要领导任组长的师德建设工作领导小组及其办事机构,实行校长第一责任人的制度,健全区教育局领导班子联系所属学校、学校领导班子联系分管部门的联系督查制度。

二、建立师德建设目标责任制,责任目标分解到部门和个人,做到思想认识、工作职责、运行机制、目标任务、落实措施、工作经费六到位,形成统一领导,分工负责,协调一致,齐抓共管的工作格局和职工群众主动参与,社会各界共同关注的良好局面。

三、把师德建设作为考核单位教学质量和办学水平的重要指标,作为年度效绩考核的一项重要内容,纳入到对教育和学校工作的督导评估指标体系之中,不断完善师德建设工作“组织保障、教育培训、师德实践、监督制约、考核奖惩”五项师德建设的长效机制,实现师德建设工作常规化、制度化、科学化、规范化,不断提高师德建设工作水平。

四、积极优化师德教育培训机制,大力倡导终身学习理念,将师德教育列为教师继续教育校本培训的必修课程,作为培训内容的“第一模块”,不断完善“四一四有”师德学习制度,将每学年开学第一周确定为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周,每年九月份定为师德建设月,每学年开展一次师德专题研讨和经验交流活动,多形式、多渠道的开展各种师德教育活动,不断提升教师群体的师德素养。健全新教师和班主任岗前师德培训制度,坚持不培训不上岗,把师德列为教师资格认定的重要内容,将师德素养考核列为教师招考的内容。

五、不断完善师德实践机制,全员签订《师德承诺书》,健全教师家访、关爱后进生和留守儿童等制度,组织教职工积极参与“学生满意、家长满意、社会满意”、“师爱进万家”等优质服务活动和各种教育教学竞赛活动,建立不同岗位的优质服务标准,对外公布并实施,切实解决人民群众关心的热点问题和影响教育形象的难点问题,不断树立良好的师表形象。

六、大力培育师德建设先进典型和先进人物,组织开展师德群体创优活动,鼓励教职工践行社会主义核心价值观、争做“四有”、“四个引路人”、“四个相统一”好教师,形成学先进、赶先进的浓厚氛围。

七、积极构建师德师风监督网络,自觉接受社会、家长和学生的监督评议。实行师德师风义务监督员聘请制度,开通并向社会公布师德师风监督电话和网络信箱,完善学生、家长、学校和社会四位一体的师德师风监督体系,定期组织监督员对学校和教师的师德情况进行评议,对群众反映的师德师风问题,及时核实处理,不断改进和推动师德建设工作向更高的水平发展。

八、切实加强师德考核奖惩工作,规范师德个人档案,细化师德年度考核制度,对单位的师德建设情况和教师的师德表现状况,每年进行一次全面考核。实行师德建设“一票否决”制,将师德表现作为教师评优晋级、职称评聘、绩效考核的重要内容,把师德建设作为考核学校办学质量、办学水平、校长任用、校长绩效考核、学校绩效工资发放和评选各类先进单位的重要指标。

九、强化师德建设责任追究制度,对师德表现不佳的教师,及时诫勉;影响恶劣的,撤销教师资格并予以解聘,同时追究单位领导的责任。对师德问题突出且屡禁不止的学校,校长引咎辞职或予以撤职。师德年度考核中“不合格”等次的人员,年度考核直接定为“不合格”等次,当年不得参与评优晋级和职称评聘;对师德建设工作不力的学校,当年不得评为综合性先进单位,领导班子成员当年的年度考核不得定为优秀等次,两年内不得参加先进个人的评选。

十、本责任书执行情况,由区教育局组织人员在每年5月进行专项督查,同年12月专项检查,各单位要认真落实,确保师德建设工作的顺利开展。

十一、本责任书自签订之日起生效。责任书签订后,责任人若有变动,继任者履行责任,继任者未到任的由主持工作者履行其责任。

 

 

 

       教育局局长签字:          责任单位领导签字:

 

 

                                 

 

 


附件8

田家庵区中小学(幼儿园)教师师德承诺书

单 位

 

姓 名

 

岗 位

 

职务职称

 

承     诺     内     容

一、爱国守法依法执教坚定理想信念,坚持正确的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守法律法规,依法履行教师职责职权,自觉增强“四个意识”,强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任,做先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

二、爱岗敬业,严谨从教忠诚人民教育事业,坚持立德树人,带头践行社会主义核心价值观。自觉执行上级部门的有关规定和学校的规章制度,静心教书、潜心育人,甘为人梯乐于奉献认真备课上课批改作业,耐心辅导学生认真组织考试考核。

三、关爱学生,以身立教关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。关心学生安全和身心健康,维护学生权益与尊严,危急时刻挺身而出保护学生安全自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《安徽省中小学办学行为规范》和《淮南市师德八条禁令》。

四、教书育人,因材施教遵循教育规律和学生身心发展规律引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质。尊重学生个体差异,采用灵活多样的教学方法,因材施教培养学生主动学习和终身学习能力。注重学思结合,促进学生全面发展。切实减轻学生课业负担,不从事有偿补课严格按照课程标准对学生进行学业评价,不以分数作为评价学生的唯一标准,对学生进行综合评价,充分挖掘学生特长和闪光点。

五、为人师表,廉洁从教坚守高尚情操、恪守师德规范,以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,不说有损于教师形象的话,不做有损于教师形象的事。衣着得体,语言规范,举止文明关心集体,团结协作。理解尊重家长,平等对待每一位家长。作风正派,廉洁奉公,严格遵守教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,坚决拒绝有偿家教、有偿补课、乱办班、乱收费行为,坚决拒绝组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课,不参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课,不向校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息不向学生推销任何商品,不组织学生统一征订教辅材料。

六、终身学习,学以致教树立终身学习理念,深入学习贯彻深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,积极参加继续教育和各种形式的业务培训及教学竞赛活动,更新教育观念,拓宽知识视野掌握现代教学手段。潜心钻研业务,勇于探索创新,积极参加各种教育教学研究,努力改进和创新教育教学方法,不断提高专业素养和教育教学水平。坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一,争做“四有”好教师。

承诺人签名:                                   年   月   日


附件9

田家庵区师德师风建设提高年活动月报表

 

报送单位(盖章):    校长(签字):    报送人(签字):          报送日期:  年  月  日

 

市县

工作部署情况

持续专项治理内容

工作开展情况

处理情况(人数)

典型

案件

明查暗访

受理群众举报、投诉(件)

查实情况(件)

批评教育

诫勉谈话

责令检查

通报批评

调离原学校

行政处分

是否宣传部署

是否制定实施方案

目标任务

工作措施

次数

件数

警告和记过

降低专业技术职务等级

撤销专业技术职务或者行政职务

开除或解聘

 

 

 

 

 

教师有偿补课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

侵害学生利益

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

借教书育人谋取私利

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

体罚或者变相体罚学生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

考核评估、职称评聘、弄虚作假、营私舞弊

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他严重违反师德规范行为

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

乱招生、乱办班、乱发教辅资料

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

乱收费

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

举办或参与校外辅导机构上课、推荐学生等活动

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:本表一式两份,每月26日前送区教育一份,单位留存一份备查。